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- Jul 24 Tue 2012 07:24
今日新聞 (3719)
- Jun 15 Fri 2012 12:44
5歲免費入學啟動 離島及原住民優先,澎湖
總統馬英九競選時開出的「5歲幼兒免費入學」支票,今天確定啟動,從今年9月起,離島與原住民鄉鎮5歲幼兒將可免費進入公立幼稚園就讀,100學年度(明年9月)則擴大至年收入110萬以下家庭免費讀公幼,預計將有75%的五歲學童,約15萬4500人受惠。
教育部長吳清基上午接受本報專訪時表示,5歲幼兒全面免費入學,讓國教向下延伸一年是未來目標,但考量財政狀況,必須逐年有條件推動,並設下排富條款,讓經費做最有效的運用。
吳清基強調,12年國教與國教向下延伸都有急迫性,目前評估國教向下延伸可行性高,加上現在年輕人雙薪,幼教花費過高,是生育率不斷下降的主因,因此決定今年起推動5歲幼兒免費入學,適度減輕家長負擔。
吳清基:財政困窘 漸進式推動
吳清基坦言,政府財政困窘是事實,經費無法一次到位,政策必須漸進式的推動,並優先補助離島、原住民與經濟弱勢的家庭為主,只要財政狀況好轉,仍要推動5歲幼兒全面免費入學,但沒有時間表。
讀私立 1年補助3萬
99學年度教育部與內政部將投入48億元,先讓澎湖、金門、馬祖、綠島、蘭嶼、小琉球的離島與14個原住民鄉鎮市的5歲幼兒全部都可免費進入公立幼稚園就讀,如果選擇私立幼稚園,則每年補助3萬元。
100學年度將擴大至一般地區家庭,只要家戶年收入110萬元以下,都可免費進入公幼就讀,推估100學年度總經費達60億3500元,101學年預算增至70億8000萬元。
教育部國教司長楊昌裕表示,一般公立幼稚園除了學費之外,還有餐費等其餘費用,只要家戶年所得50萬元以下,可再獲每年2萬元補助,等於讀公幼不用花一毛錢。
排富條款 擁3不動產不補助
另外,5歲幼兒免費入學排富條款還新增一項規定,只要家戶擁有3筆以上不動產且公告現值超過650萬元,或年利息所得超過10萬元,就沒有補助,吳清基強調,這是要讓真正弱勢、需要補助的家庭能受到照顧。
文章來源: 聯合
- Feb 29 Wed 2012 01:59
冷笑話入基測國文考題 問考生「誰會關門?」,英文會話
國中二次基測首日(10日)登場,考試科目為英語、自然、國文與寫作測驗。許多考生考完英文後面色凝重,哀嚎英文很難;自然科部分,考生則認為難易度和一測差不多;國文科有「冷笑話」入題,讓考生印象深刻;至於寫作測驗的題目為「那一次,我自己做決定」,也能讓考生充分發揮。
在國文科考題中,出現一題冷笑話問考生「阿里巴巴會開門,誰會關門?」答案是大力水手卜派,因為「水手(隨手)關門」。這樣讓考生噗嗤一笑的考題,讓他們印象很深刻;考生們也反映,題目很生活化,考了網路書店付款方式,以及「小白癡癡的等著小花」的白痴造句。
桃園縣慈文國中國文科教師吳韻宇指出,這次國文科考題共有48題,「單選題為前35題、36至48題為題組題,文言文比例約占1/3、約14題,比第1次『高一些些』」,她也說,標點符號、工具書、稱呼語等語文常識也有入題,但沒有修辭題型。
至於二次基測首日的最後一科「寫作測驗」,題目為「那一次,我自己做決定」。大部分考生認為不難發揮,有人描寫自己學習小提琴的心路歷程,也有人寫自願參加朗誦比賽,還有人寫自己從小到大都是父母做決定,唯有這次基測填志願,她是按照自己的意願。
全國試委會表示,各科測驗試題、參考答案及相關資訊,都在考完隔天下午公布在教育部網站(http://www.edu.tw)、國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會網站(http://www.bctest.ntnu.edu.tw)及全國試務委員會(高雄市立左營高中)網站(http://99bctest.tyhs.edu.tw)。
文章來源: NOWnews
- Feb 29 Wed 2012 01:59
冒險教育 心理復原良方,英文會話
工商時報【張承運】
全世界的教育都在問一個問題,怎麼教小孩子能力?冒險教育先看到這一點;全世界的教育都在教知識,冒險教育先看到怎麼教給孩子能力;全世界的教育都需要一種給人的能力,就921大震、88風災而言,就是心理復原的能力,在自然情境下受創,也能在自然情境下復原,冒險教育是在自然環境下活動,可增加復原力。
教育部國民教育司綜合活動學習領域召集人、台灣師範大學副教授蔡居澤說,由外展(Outward Bound,簡稱 OB)發展而來的冒險教育(Adventure Education,簡稱AE)與遠征式學習(Expeditionary Learning Outward Bound,簡稱 ELOB)二者並沒有什麼區別,只是發展階段不同。蔡居澤針對AE、ELOB的發展有精闢說明,以下為重點紀要。
AE是從OB開始推廣的,OB利用戶外冒險活動為媒介,來增進人的求生能力。後來美國人發現這種系統較不適合學校,學校是學校,戶外環境是戶外環境,外展教育即使很好,但較不適合學校。所以,1970年有一群OB指導員將戶外冒險活動改以遊戲為媒介,將OB帶進學校,稱為冒險教育專案(Project Adventure,簡稱 PA),之後,冒險教育範圍從原本強調身體的冒險擴大涵括了心理的冒險,也就是說,玩遊戲也能體驗戶外冒險活動一樣的冒險。
後來,為什麼又有遠征式學習(Expeditionary Learning,簡稱EL)的發展,因為遊戲還是有其限制,不能老是玩遊戲,遊戲要怎麼與學科相結合,它是有盲點的。美國將PA引進學校後,最多用在體育課,因為體育課才有機會在體育館玩遊戲。
PA玩遊戲玩了10年後,又有一群人發現,這些遊戲可以用來做輔導諮商,所以在1985年,在PA之外,成立另一個分支叫冒險諮商(Adventure Based Counseling,簡稱ABC),這也就是台灣外展教育基金會(Outward Bound Taiwan,簡稱OBT)執行長廖炳煌他們用來做921、88風災重建時,帶領這些具有輔導諮商功能的遊戲,協助災後創傷癥候群的復原。
後來,為什麼會出現ELOB,就是因為這些遊戲跟學科還是有一點距離,比如說社會科怎麼用冒險教育,自然科怎麼用冒險教育,數學科怎麼用冒險教育,國文、英文怎麼用冒險教育,這也就是為什麼後來要提出ELOB,因為他們有一個野心,其實所有的學科都可以用冒險教育,不只是在美國一開始就用到的體育,體育一般都是用打球來進行,可運用遊戲來做團隊建立(Team Building)。在美國教改120個改革教育計畫中,ELOB就是其中一個由美國外展提出的遠征式學習學校教改計畫(Expeditionary Learning Schools Outward Bound,簡稱 ELS),他們發現教育是可以教能力的。
ELOB設計的方法是,還是教知識,可是提供機會給孩子用教的知識,這是ELOB與一般學校最大不同處,他們每一個學科都有機會讓小孩子把所學知識用出來,所以他們的教學是三段,第一段教知識,第二段在學校用活動把知識用出來,第三段跟外面的社區社會相結合,所以小孩子最後學習到的並不是死板的知識,他們學到怎麼用知識,怎麼用知識與外面真實的社會做連結,教育與生活是一致的,這與杜威的理念是一致的。可是,杜威那個時代有一個困境,就是大家都知道要用活動做情境,可是不知道要引導,我們傳統學到的是教導,會一直急著告訴小孩知識和標準答案,引導是不急著講,待確定小孩有基本知識和技能後,只是提供一個情境,讓他去用,用的過程,我們再去協助小孩需不需要補知識或技能,或是他用的過程找到了什麼意義,其媒介是千變萬化的。
就發展而言,台灣剛好與美國顛倒,美國是先有OB,然後才有PA;台灣是先引進PA,後來才成立OB。因為台灣一開始就是以遊戲吸引著大家,然後後來發現遊戲大家都玩膩了,於是開始用戶外活動做為PA的進階,因為PA其實就是平面遊戲和繩索課程,OB其實是比較有變化。其實遊戲有一個缺點,就是你只要玩過了,興趣就沒那麼大了,可是戶外活動是千變萬化的,今天在台北攀岩和在高雄攀岩,雖同樣都是攀岩,可是它是不一樣的。
ELOB它是由美國OB所發起做為配合美國教育改革的一個計畫名稱,用在學校教育,稱為遠征式學習學校(Expeditionary Learning Schools,簡稱ELS)。EL的中文翻譯應為「遠征式學習」,但是有很多人對「遠征」這二個字會有誤解,所以目前還在斟酌正式的中文翻譯名稱。透過ELOB學生有機會學到生活能力,這也是目前台灣教育需要加強的部分。
文章來源: 中時
- Feb 29 Wed 2012 01:58
再「烤」二次基測 考生:數學好簡單,英文會話
今天是二次基測最後一天,考的是數學和社會,只要考完,學生們就可以開心輕鬆放暑假了。今年的數學考題,似乎不難,考生們交卷後都笑容滿面,直說好簡單。但昨天考的國文和英文,學生們就反應,比一次基測還要難,而且國文考題,還首度出現冷笑話,跟白痴造句法,這樣的舉例題,倒是讓考生覺得很貼近生活,很難忘。
還是豔陽高照,還是30幾度高溫二次基測,第二天,考生揮汗,陪考家長搧風,再撐一下下,只剩兩科,就可解脫!
二次基測考生:「比寫國小還簡單。」記者:「為什麼?」二次基測考生:「就很簡單啊。」
二次基測考生:「太簡單了,沒有100分就頭砍掉了。」記者:「為什麼?」二次基測考生:「這種小兒科的題目,可能是我太聰明了。」
二次基測考生:「有出什麼有四顆球,然後抽中3跟4的機會。」
從考生們臉上喜孜孜的笑容,看得出來,第一堂考科,數學不難,寫得非常得心應手,但第一天考的國文,倒是讓考生很難忘閱讀測驗舉例,阿里巴巴會芝麻開門,那誰會關門?
答案是大力水手卜派,因為「隨手」諧音嘛,還有白痴造句法,白痴就是小白,癡,癡的等都是要問考生兩者的共通性,就是天馬行空的創意想像啦。
二次基測考生:「還不錯啊,就是(國文)出題,很貼近我們的生活。」
二次基測考生:「(國文)好難喔。」記者:「怎麼說?」二次基測考生:「因為我都不會啊。」記者:「那有關於國文冷笑話,和白痴造句法你覺得如何?」二次基測考生:「那我都看不懂。」
各考科有難度,有簡單,莘莘學子們再挑戰二次基測,接受酷暑考驗,當然也是希望拚出比一次基測更棒的成績。
文章來源: TVBS
- Feb 29 Wed 2012 01:58
具特殊才能 自學生進不了大學,英文會話
中國時報【林志成/台北報導】
現在大學錄取率幾乎百分百,但有人即使具備特殊天分,卻仍進不了大學。在家自學的陳同學今年參加大學學測,英文考滿級分,她另外還彈了一手好鋼琴,但因在高中同等學力鑑定考試中數學科未過關,她被國內大學拒於門外。
陳同學從小四起開始在家自學,英語能力呱呱叫、還自學俄語,聽過的曲子不看譜也能用鋼琴彈出來,她在語言及音樂的表現相當出色。但談到數學,她很頭痛。
陳同學今年大學學測考四十五級分,其中英文考滿級分十五級分、數學卻只考二級分。陳同學參加大學申請入學,通過實踐大學國貿系及文化大學俄語系第一階段篩選,並進入第二階段指定項目甄試。
但在參加這兩系第二階段指定項目甄試前,高中同等學力考試成績出爐,陳同學數學科未過關,未取得相當於高中畢業學歷,即使大學要錄取她也無法就讀。
陳同學的媽媽說,她女兒過去三年在語言及音樂方面投入很多心力,在一般學科花的時間較少。她女兒今年確定進不了大學,現在有幾個工作在做,包括幫傳播公司翻譯國外英語影集、擔任國中生英語家教及到基金會工作等。
台大土木系助理教授康仕仲之前在教會開《聖經》英語班,就請陳同學擔任助教。康仕仲說,陳同學的英語能力非常好,她說英語像美國人、英國人那般流利標準。陳同學現還幫他將英文版《聖經》內容整理成教材,並放到網站上。康仕仲說,在現行制度下,只有一、兩個領域很強、但其他學科不好的自學生,似乎進不了大學。他建議教育部可以思考,自學生參加同等學力考試後,給他們成績,但大學要不要錄取這些人,由大學自行決定。
但文化大學教務長林棟雍表示,現在要從大學畢業需修過一二八學分,其中約七十學分是專業科目,其他則是通識科目。自學生沒有取得相當高中畢業程度,即使勉強進到大學,有些科目也無法應付,最後難以畢業取得學位。
文章來源: 中時
- Feb 29 Wed 2012 01:57
公辦政見會改採辯論 朱.蔡都同意,英文會話
新北市長參選人的辯論會,今天八字有了一,包括國民黨的朱立倫,以及民進黨的蔡英文都已經同意,把今年的公辦政見會,改用辯論會的型式來進行。
五都選舉倒數不到五十天,各界都很關注五都市長參選人,是否會透過辯論方式,向選民說明政見。國民黨新北市長參選人朱立倫表示,他已經在登記參選時,向新北市選委會表示,同意將公辦政見會改採辯論會方式進行,他也歡迎各界多辦幾場辯論,任何形式他都接受,朱立倫更向對手蔡英文喊話。
面對對手公開叫陣,蔡英文回應表示,她已經向新北市選委會,表達參加辯論會的意願,相關細節也已經交由幕僚進行協商。
雖然雙方陣營都表示,願意將公辦政見會改採辯論方式,不過新北市選委會對此表示,一切還要等雙方陣營就所有細節達成共識後,新北市長選舉的公辦辯論會,才能正式定案。
文章來源: 公視
- Feb 28 Tue 2012 20:52
公民媒體學院最後報名機會 學生一律半價,英文會話
新頭殼newtalk 2010.07.27 李雲深/台北報導
由吳三連台灣史料基金會主辦的第一屆「公民媒體學院」,將在8月5日展開,為了鼓勵更多年輕人增加對新媒體的素養和興趣,只要是學生報名,一律半價。
新媒體時代已經來臨,為順應全球網路公民媒體發展的腳步,吳三連台灣史料基金會將從8月5日至8日,在嘉義中正大學主辦第一屆「公民媒體學院」,培養具有台灣主體性之網路公民媒體種子,這項活動將由中正大學傳播學系及新頭殼NewTalk網站協辦,並由台灣英文媒體集團贊助。
台灣媒體受到黨國體制影響逾半世紀,普遍欠缺自主的新聞觀點與世界視野,更因為專業不受尊重,即使解禁之後,台灣擁有幾乎是全世界最自由之媒體環境,但是公眾對媒體的信任度卻也幾乎是最低。
由吳三連台灣史料基金會主辦的「公民媒體學院」,將從瞭解台灣媒體的發展歷史出發,探討全球公民新聞運動的發展,並藉由網路公民記者的訓練,達到觀察社會、撰寫民意,以及為廣大社會發聲之目標。
吳三連台灣史料基金會歡迎所有關心台灣媒體發展,以及有志成為網路公民記者的朋友報名參加。報名詳細資料可以電話Tel:(02) 2712-2836或E-mail:juventus@mail.twcenter.org.tw與該基金會聯絡。
文章來源: 新頭殼
- Feb 28 Tue 2012 20:51
全美最佳教師分享教學理念 身教比言教重要,英文會話
由親子天下雜誌主辦的國際品格教育論壇,在教師節當天特地邀請曾經獲得全美最佳教師的雷夫˙艾斯奎(Rafe Esquith)舉辦演講。雷夫以幽默生動的方式,跟聽眾分享他的教學經驗,他認為老師本身的身教相當重要,隨時都可以讓孩子獲得最佳的學習模範。
整場演講,雷夫老師跟聽眾分享,自己將近30年教學生涯當中,如何教導小學生品格教育的故事。他認為身教絕對非常重要,要怎麼要求學生,自己就應該身體力行;另一方面他認為也要多考慮到學生的觀點看事情。雷夫:『(英文原音)我們的孩子知道我們,我們的孩子會在背後模仿我們。所以教學的第一件事情,就是要求孩子們去做任何事之前,你最好先看看自己。』
雷夫也強調所謂的「道德六階段」,他舉例表示多數學生交作業的理由,第一階段是怕有處罰,第二階段是希望獲得獎賞,第三階段是希望取悅他人,第四階段則認為這是規定,第五階段則是因為體諒跟尊重別人,而第六階段則是為了自己。他認為要讓學生們了解,上學是為了自己,要讓學生們提升到最高階段是個漫長的過程,因此他會在日常生活中不斷找出各種例子,讓學生們理解。
另外,他也認為信任跟公平都非常重要,這些應該都是為人師表要學習做到的事情。儘管他現在已經成為「名師」,不過雷夫還是每天堅守崗位,盡力做好一個小學老師的工作。而幫助他持續不懈的動力,就是因為他認為,在這過程中,不但可能幫助到孩子,也有機會讓世界變得更美好。
文章來源: 央廣
- Feb 28 Tue 2012 20:51
全美教師獎雷夫:老師可以嚴格但不能不公平,英文會話
榮獲全美最佳教師獎的美國洛杉磯霍伯特小學老師雷夫˙艾斯奎(Rafe Esquith),明、後(28.29)兩天將在台北縣政府和中正大學,進行品格教育專題演講,他今天(27)一抵台,就先到台北縣興南國小,和師生分享教學心得。
美國洛杉磯的霍伯特小學,學生人數超過2000人,但是有高達9成的學生,家庭處於貧窮邊緣,而且大多來自非英語系的家庭;雷夫˙艾斯奎28年來都在學校擔任五年級的老師,他最有名的就是在上課第一天,將柯爾堡的「道德發展六階段」告訴學生,引導學生從他律到自律。
雷夫˙艾斯奎所任教的「第56號教室」培養許多頂尖學生,他們的全國測驗成績高居全美的前5%到10%,而且很多學生會彈奏多種樂器,更重要的是也擁有良好的品格。
他常以閱讀和戲劇幫助孩子學習,透過莎士比亞的作品激發學生學習熱情,雷夫說,今年他們班原本只有34位學生,但是才開學第一天就變成80人,因為很多人都想要上他的課,下課時,也有許多隔壁班學生想來學習莎士比亞劇。
他和興南國小的小朋友分享,在他們的學校有很多問題,社區中有許多暴力,班上的學生常感到害怕,他告訴大家,興南國小的學習環境比他們學校來得好,要懂得惜福。
雷夫覺得自己是一個很平凡的老師,沒有什麼特別的地方,但是學生的努力和成就,讓他更有自信,因此他的學生就是他最好的老師。
提到教學理念,雷夫強調,學生不會討厭一個嚴格的老師,但是絕對不喜歡不公平的老師,因此他反對一人做錯事就全班受罰的連坐法。另外,他從來不會對學生大聲吼叫,因為雷夫以前的老師會對學生大吼,他知道那樣的感覺並不好。
他也提醒在場同學,真正的測驗不是學校的考試,而是十年後的你,會在哪裡,應當思考現在在學校所學的,有哪些是在十年後還可以用得到。
雷夫來到興南國小,吸引其他學校校長、老師和家長前來,雷夫相當驚訝台灣家長對孩子教育的重視程度,他說,在他們學校,很少有這種情況發生,有些孩子甚至沒有父母。興南國小學生也趁著難得的機會,用英文向雷夫發問,雷夫的親切和教學熱情也感染現場師生和家長,他承諾同學們,給他兩個禮拜的時間,他將親自寫信給在場的每一位小朋友。
(2010/9/27 下午 07:51:10 陳國維)
文章來源: 教育廣播
- Feb 28 Tue 2012 20:50
全盲生王培根 想棄建中讀松山,英文會話
〔記者俞肇福/基隆報導〕基隆市成功國中全盲生王培根在校內模擬考PR值97,如果沒有意外,基本學力測驗成績再加分,可望錄取台北建國中學,但他想上松山高中,因為有視障中心,有助他未來學習。
成功國中上上下下沒人不知道王培根,他經常考第一名,總是讓同學心服口服,因為念書勤快、做人謙虛,最令大家佩服的是他是名視障生,卻常常考贏其他明眼人;這一切除了靠自己努力,最大功臣首推盲師王兆熙,師生倆皆為視障者,卻排除萬難共創奇蹟。
王培根因為家族性遺傳,國小5年級視力逐漸弱化,現在只能看到微弱模糊的白光,他和父母決定不念啟明學校,靠毅力和一般人一樣念國中普通班。
國一導師劉美華一提到王培根眼神中充滿驕傲,她回憶第一次家庭訪問時,看到王培根「背」英文單字,是由同樣弱視的媽媽用放大鏡一個個字母唸,王培根鍵入盲用電腦,由點字版輸出,再一遍遍摸著背誦。
劉美華當下感動不已,找到王兆熙幫忙,王兆熙教導王培根學用手杖,「點」出學校的輪廓和各處室的方位;此外,王兆熙也是生活和視障教學的「明燈」,教王培根點字,還教他下棋、玩盲人棒球。
王培根說,王兆熙同樣是視障,讓他認知到肯努力就有希望,老師更像哥哥,當別人都誇獎他時,王兆熙反而會告誡他要更認真、不要自滿。
國文和英文是王培根最拿手的科目,常代表學校參賽得獎;王兆熙說,王培根的實力在加分後應能上建中,但想念松山,因為松山高中有視障中心,有助未來學習。
文章來源: 自由
- Feb 28 Tue 2012 20:50
全盲生作文滿分 獲選視障閱讀達人,英文會話
〔記者林曉雲/台北報導〕「我的盲人父母鼓勵我,雖然失去了視力,但我還有聽覺、味覺等其他感官可以來感受這個世界。」台北市松山高中新生王培根,因罹患先天性視網膜剝離遺傳性病變,小五時,由高度近視變成全盲,但他嗜讀「有聲書」和「點字書」,基測作文拿下滿分,昨天被教育部選為「視障閱讀達人」,鼓勵其他一千五百位視障學童多閱讀。
教育部次長吳財順表示,全國視障有聲書約三萬多冊,高中以下的視障學生則有一千五百多人,教育部與清大盲友會、光鹽、視障者家長協會合作,推動「視障學生閱讀計畫」,印製第一本明盲雙用的「視障學生閱讀護照」,並為視障學生舉辦閱讀競賽。
嗜讀「有聲書」和「點字書」
王培根小五失明前是高度近視,最愛看兒童版的古典文學,例如三國演義、紅樓夢,失明後則藉由清大盲友會、啟明分館錄製的有聲書等方式,優游於長篇小說哈利波特、蔣勳的生活十講等書本世界,他的母親是弱視,以前總拿著放大鏡教他英文字母,唸書給他聽,昨天王培根心疼的說,如果母親視力更惡化,都是他的錯。 王培根表示,他在三天內可聽完一本書,讀書可以抒發心情,調劑生活,從小也喜歡寫作,因為父母是盲人,懂得盲人心情,給了他很多鼓勵,特別是希望他勇於嘗試新事物,學習過一般人一樣的生活,例如他剛開始踏入黑暗世界時,不敢一個人出門,但現在已經可以自己坐車上學,假日還可和同學出去玩,甚至一起「打」籃球。
至於國中基測分數加分之後原能進建中,王培根卻選擇松山高中,他說,因為松山高中是視障重點學校,且交通方便,未來他希望能成為盲人老師。
台北市啟明學校校長林麗慧表示,文字書要轉換成有聲書或點字書,最快也要一個月,因此盲生要閱讀新書,速度上會慢一些,希望更多人投入協助製作有聲書,可以讓更多盲生讀更多書。
文章來源: 自由