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【台灣醒報記者李彥穎報導】針對教育部長吳清基昨天表示，升大學考試若加考英聽，將由大考中心每年辦多次考試，讓考生自行選考。全教會認為，可考慮由大考中心編寫題庫，交由各高中自行舉辦測驗，也可考慮直接採認全民英檢或是多益等測驗成績。全家盟也表示，希望各大學校系公布是否採計英聽分數作為入學標準，學生就可依需求決定加考與否。



吳清基昨天表示，台灣學生英語的聽說能力較差，相較於日本、韓國、中國大陸大學聯考都有考聽力，台灣有必要跟進，但以教育部的立場，若升大學考試加考英聽，傾向由大考中心每年辦理多次英聽考試，讓考生自由選考。

他解釋，升大學考試加考英聽，可以像是英檢作法，一個人可以考很多次。大學招生時，英聽成績僅是入學門檻，只要考生達到某種標準就可以，而且不會列入升學總成績的計分。

對此，全教會教學部主任吳忠泰表示，教育部的這項規劃，在技術上沒有問題，而且由於目前九年一貫教材已經有英聽課程，所以不僅對學生的負擔不會太大，也比較沒有城鄉差距的問題。

但他說，既然教育部的理念只是希望學生「考個標準」，因此可考慮由大考中心編寫題庫，交由各高中自己舉辦測驗，可大幅減少學生壓力。此外，像全民英檢、多益，或是托福等英文測驗，教育部也可考慮讓學生以這些成績作為升學依據。

全家盟理事長謝國清也說，教育部設計的制度可以更加開放，例如要求所有大學校系開出錄取學生條件，由各校系決定是否採計英聽分數以及分數標準，讓學生可以依據自己想考學校的需求，再決定要不要考，才不會增加太多學生壓力。

大考中心副主任洪冬桂則強調，英聽怎麼考，目前仍沒有答案，將交由八月底進行的全國教育會議討論。至於英聽測驗是否可交由各高中舉辦，或是直接採計民間英語測驗分數，她表示，這應該是屬於大考範圍，所以目前不考慮採計民間測驗分數，同時為了公平起見，若將加考也將由大考中心統一辦理。

文章來源: 台灣醒報