台灣行業報導-童話關鍵字技術研究中心

（中央社台北23日電）我們可以靠拼字檢查工具抓出明顯的錯誤，但電腦畢竟並非萬能，特別是在不同的上下文裡，某個拼錯的字在別的地方可能正確無誤，因此拼字檢查工具不會將它視為應該改正的錯誤。



英文有太多同義字或同音異義字，由於它們聽起來或看起來很像，因此誤用的頻率也很高。

雅虎（Yahoo）新推出的網站Shine，列出10項「拼字檢查」無法查出的用字錯誤，提醒讀者在寫完一篇文章後，一定要再三檢查。

1.Its和It’s（以及所有的’符號）：加州校稿公司Edicetera的一位校對指出，英文中最常見的錯誤，就是把Its和It’s搞混。這個小小的一撇，可以徹底扭轉一句話的意思。It’s是It is的縮寫，而Its則是所有格。另外，要小心Your（你的）和You’re（你是）的差別。

2.Sales（銷售量）和Sails（帆船）：除非你到製造帆船的公司應徵，否則在履歷表中寫自己increasedsails by 20 percent（提升2成造船量）就不太好。

3.Affect（影響）和Effect（作用）：這兩個字常被搞混，不過基本上，Affect是動詞、Effect是名詞—就這麼簡單。

4.Would have—不是Would of：因為聽起來太像，關於Would of的濫用已到了無法無天的地步，而這種用法根本就不對。

5.Through（經過）和Threw（丟）：Threw是動詞、而Through是介係詞。說到這裡，Through和Thorough（徹底）也常被搞錯。

6.Then（之後）和Than（比…）：Than是比較的語法，Then指的是時間順序。

7.Supposed to—不是Suppose to：Suppose本身是動詞，意思是「認為」，當敘述自己應盡某種責任時，應該用I was supposed to...。

8.Wonder（好奇）和Wander（閒晃）：你可以到處閒晃（Wander around），好奇（Wonder）這兩個字為什麼聽起來那麼像，意思卻又完全不一樣。

9.Their和There和They’re：就說這麼一次—Their是所有格、There指的是地方、They’re是They　are的縮寫。

10.Farther和Further：雖然兩者指的都是「比較遠」，然而文法學者說，Farther指的是實體距離，而Further指的是抽象意義上的距離。（譯者：中央社李欣穎）990723

文章來源: 中央社

（中央社記者林思宇台北1日電）大學入學考試中心今天表示，配合99課綱上路，今年高一學生在高二時，英文、數學和基礎物理課程會採A、B版本，因此102年要參加的大學學測將考A版，指考將考進階B版。



大考中心今天舉辦「99課綱學測及指考各科測驗範圍暨A、B版之相關考科命題方向公告說明」，由大考中心主任牟宗燦主持。

大考中心表示，由於99課綱國文科與歷史課綱還未上路，102年學測和指考國文科與歷史科，仍依95課綱命題。

大考中心表示，99課綱英文、數學和基礎物理3科在高二時分成A版與B版，A版為基礎單元，B版包含基礎與進階單元，學測都考A版，指考英文與物理考B版，數學甲考B版，數乙考A版。

大考中心表示，英文科學測考高中常用的4500個單字，選文文長150至250字；指考英文考7000個單字，選文文長200至300字。

大考中心表示，物理科不管是學測還是指考，國中已學過的概念將被視為考生具有的先備知識。991001

文章來源: 中央社

大學入學考試中心昨天表示，配合九十九課綱上路，今年高一學生在高二時，英文、數學和基礎物理課程會採A、B版本，因此一○二年要參加的大學學測將考A版，指考將考進階B版。



大考中心昨天舉辦「九十九課綱學測及指考各科測驗範圍暨A、B版之相關考科命題方向公告說明」，由大考中心主任牟宗燦主持。

大考中心表示，由於九十九課綱國文科與歷史課綱還未上路，一○二年學測和指考國文科與歷史科，仍依九十五課綱命題。

大考中心表示，九十九課綱英文、數學和基礎物理三科在高二時分成A版與B版，A版為基礎單元，B版包含基礎與進階單元，學測都考A版，指考英文與物理考B版，數學甲考B版，數乙考A版。

大考中心表示，英文科學測考高中常用的四千五百個單字，選文文長一百五十至兩百五十字；指考英文考七千個單字，選文文長兩百至三百字。

大考中心表示，物理科不管是學測還是指考，國中已學過的概念將被視為考生具有的先備知識。

文章來源: 台灣新生報

大學入學考試中心今天舉行「99課綱學測及指考相關考科命題方向公告」說明會，大考中心表示：為了配合99課綱實施，今年度的高一新生的教材將配合課綱內容調整。這一批學生明年進入高二後，包括英文、數學及基礎物理，將分為採A、B兩個版本教學。民國102年的學測，將考基礎單元為主的A版。至於七月份的指考，包括英文、物理及數學，則是採用基礎及進階單元的B版，僅選考「數乙」的一類組考生，仍考A版數學。



至於研議多時的英文聽力測驗，確定三年內都不會排入考試科目。大考中心表示：考試科目的變動必須提前三年宣布，以配合教學調整的需要。因此，今年沒有宣布英聽考試的內容，也就代表未來三年都不會增加考試科目。至於國文及歷史的99課綱，目前仍在研議中，因此，102年的學測及指考，仍維持目前使用的95暫綱內容。

大考中心表示：99課綱英文、數學和基礎物理3科，高二時依照試探性向的原則，區分成A版與B版，A版為基礎單元，B版包含基礎與進階單元。以英文為例，A版涵蓋高中常用的4500個單字，選文的文章長度約150至250字；至於指考時，將採用的B版內容，單字部分增加為7000個單字，文章長度也增加為200～300字。至於難度加深的物理科部分，未來都會將國中已經學過的概念或內容，一律視為考生已經必備的知識。

文章來源: 中廣

〔記者羅正明／中壢報導〕72歲的送報生謝炎燈，10年前開始靠著送報收入、助學貸款，一路完成國中、高中、大學學業，下個月就要從南亞技術學院應用外語系畢業。過去10年除了生病，他幾乎從未缺課。他說能一圓大學夢，真的很高興。



謝炎燈做過不少行業，開過計程車、麵店、在夜市擺攤賣餛飩，送報一直是他的最愛，25年前甚至辭掉其他雜務開始專責送報工作，極盛時期一天要送300份報紙，其中份數最多的就是自由時報。

25年下來每天清晨4點就要起床出門送報，習慣成自然，不必鬧鐘，他也能準時出發。

謝炎燈說，年紀大了，身體也不好，子女擔心他負擔過重，都反對他讀書，送報收入剛好可以拿來繳學費，不足的部分再申請助學貸款，不花子女的錢，就不擔心子女會反對。

過去10年學費 一切靠工讀

過去10年來，謝炎燈一路讀完中壢國中、啟英高中、南亞技術學院，啟英讀的是電影電視科，南亞主修英文系，都是他的興趣。他還會日語、國標舞、伸縮喇叭、爵士鼓，在電視台的東洋歌唱比賽中拿下擂打主寶座，多才多藝。

謝炎燈說，他是台灣光復第2年才進入國小就讀，那個年代，能讀完小學，已經很了不起，如果家境不夠富裕，根本無法繼續升學，從那時開始，他的腦海裡就浮現「有天一定要讀完大學」的夢想，能順利圓夢，真的很開心。

他說，如果體力許可，他希望繼續讀下去，希望能完成研究所的課業，活到老、學到老。

7月1日謝炎燈要參加大學畢業典禮，他很期盼這天快點到了，接受子女、同學的祝福。

文章來源: 自由

（中央社記者林思宇台北6 日電）大學考試入學分發今天放榜，第2 類組志願重新洗牌，台灣大學物理學系10年來首度超越台大電機系，躍升第1 志願。不計算術科分數，最低錄取分數為南華大學會計資訊學系52.2分。



各類組採計榜首都落台大；第3類組、採計6科最高分為台大醫學系510.35分，第2 類組最高分台大物理學系錄取分數為408.01，高於台大電機系的404.55分。

台大物理學系主任熊怡表示，台大物理學系10年來都排在電機系之後，但差距都在1、2分內，在世界上是獨一無二，今年超過電機系，聽到時有點驚訝。

熊怡初步分析說，近年來政府推動基礎科學研究，提升教學研究環境，展現成果；此外，物理學系畢業生出路廣，除可以持續做研究深造外，由於高科技如光電、LED 等都與物理有關，在業界非常受歡迎，且許多大企業老闆是物理學系出身，找工作也很容易。

成功大學校長賴明詔表示，數學、物理等基礎科學是所有科學的基礎，對未來出國唸書申請學校也非常有幫助。優秀考生對基礎科學有興趣是好現象，而不是一昧只想賺錢，盼此現象明年能夠繼續。

賴明詔初步分析，這與各高中辦科學班有關，使學生提早接觸基礎科學，進而對基礎科學感到興趣。

第1類組採計國文、英文和數乙3科的校系，錄取分數最高為台大財金系；採計國、英、數乙、歷史、地理5 科，錄取分數最高為台大國企系；採計國、英、數乙、歷、地和公民6 科錄取分數最高為台大法律學系財經法學組。

以往錄取分數最低多為第2 類組志願，今年受公民分數影響，不計算術科分數，錄取分數最低的是第1 類組科系，為南華大學會計資訊學系52.2分。

南華大學校長陳淼勝解釋，南華大學會計資訊學系不是錄取分數最低，大家所看到的是採計與倍數後的分數，原始分數並沒有公布。南華去年採計5 科成績，今年採計4 科，分數會比去年低，加上重視品德，選擇採計公民，公民分數今年較低影響所致。990806

文章來源: 中央社

【台灣醒報記者莊雅茜、張咸淳報導】「一年前我就立志要考上馬偕醫學系，就算重考也一定要上這所大學。」畢業於建國中學的呂叔訢，今年以515.13的高分，卻放棄了進台大醫科的機會，選擇馬偕醫學系。



呂叔訢身邊的朋友都好奇：「為何不選台大?」他說，哥哥是馬偕醫科第一屆的學生，從中得知，馬偕師生之間感情融洽，有多元活動，學生還可以自創制度，而且兄弟在同一所學校也可以相互照顧，讓家人更放心。加上他是基督徒，唸這所以馬偕的精神創辦的新學校，特別感到親切。

身材高瘦、外表老實、說話還有點木訥的呂叔訢，其實是一個很有主見的「小大人」，高中時期，因為藥物過敏就醫，他曾親身體驗到生命的脆弱，在那次意外後，讓他決定要透過行醫，來減輕病人的痛苦。並立志未來要成為一名精神科醫生。

生長在基督教家庭的他，從小就懂得感恩，也非常虔誠。他說：「三年前考上建中是上帝給我的禮物，如今可以考高分，也是上帝賜予的恩惠。」

對於同學質疑，「分數這麼高，何不選台大？」他淡淡的說：「我不會特別追求名校。」他也表示，雖然馬偕才成立兩年，但是該校師生之間感情融洽，校方也很關心學生，再加上哥哥目前也在馬偕就讀醫學系二年級，這些因素，讓他在一年前就決定：「非考進馬偕醫科不可」。

呂叔訢的哥哥呂伯謙說，其實自己也沒有和弟弟討論很多，通常都是弟弟在聽，他在講。馬偕有各類課外活動，之前老師還帶學生去台東的達魯瑪克陪伴原住民小朋友，呂柏謙說：「馬偕最大的特色就是學生自己可以制定制度，目前已經創了十幾個社團，沒有學長姐的經驗傳承，一切都是自己嘗試。」而且，「馬偕第一屆只有67人，學校氣氛融洽，走在路上，老師甚至會搭肩和同學聊天。」

對於弟弟選擇唸馬偕的決定，呂伯謙表示：「不會覺得驚訝，而且家人覺得兩兄弟在同一間學校，可以相互照顧。」他說，「弟弟是個認真而堅持的人，而在馬偕只要有心向上，就能夠學習到很多東西，弟弟這樣的特質很適合在馬偕唸書。」

自小就很喜歡思考的呂叔訢，有一套自己的唸書方法。他說，理科方面，切忌只抄老師的解答，還要自己學習思考如何解題，此外他還發明一套「情境學習法」，透過聯想來記憶英文單字，將所學應用在生活中，也是考試致勝的關鍵。

呂叔訢說：「如願以償進入馬偕，未來還能接受老師的關愛、和哥哥一起唸書，真的很開心。」而在男校待了三年的他，笑著說：「已經忘記跟女生講話是甚麼感覺了。」並期待未來能有多采多姿的的大學生活。

（圖：呂叔訢，林慧珊攝）

文章來源: 台灣醒報

活到老學到老!今年有40位勤學不倦的阿公阿嬤，從國中小補校畢業，獲選教育部的「勤學楷模」，有的三年來每天都是第一個到教室而拿到全勤獎，有的拿到朗讀比賽第一名，有高齡87歲、還想繼續唸書，獲得「終身學習典範」。



教育部針對國中小補校應屆畢業生，選拔勤學楷模，共有40位學生獲獎。65歲、家住花蓮的王達妹，一邊照顧中風的先生、一邊還要到校上課，3年來從不缺席，讓她獲得全勤獎，在頒獎典禮還用英文致詞，她很喜歡上學，也鼓勵大家要活到老學到老。獲得學習成績優良獎的謝春煌，今年60歲，小時候因為家境不好不能唸書，在補校唸書時不但都是班上第一名，還參加許多電腦研習課程，目前已錄取三民高中補校。70歲的廖貴鳳拿下朗讀比賽的1、2名，還獲選模範生，其中87歲的侯陳玉鑾，已經當曾祖母，因為小時候家境困苦不能就讀，現在能進入國小補校唸書覺得很快樂，原本看不懂的字，現在都看得懂。

教育部長吳清基說，這些阿公阿嬤好學不倦，不輸給年輕人，也令人敬佩。

吳清基部長說，今年是終身學習行動年，鼓勵大家每天學習、運動30分鐘及日行一善，這些阿公阿嬤的學習精神就是終身學習的最好典範。

圖說：教育部長吳清基（右）與87歲的侯陳玉鑾（中）合影。

(2010/6/11 下午 03:21:24　徐詠絮)

文章來源: 教育廣播

（中央社記者林思宇台北1 日電）外界關注大學考試何時加考英文聽力測驗。大學入學考試中心今天明確表示，大學要考英聽，須在3年前公布，因此在民國102年以前，大考不可能加考英聽。



大考中心今天舉辦「99課綱學測及指考各科測驗範圍暨A、B版之相關考科命題方向公告說明」，由大考中心主任牟宗燦主持。

大考中心表示，英文科方面，95課綱與99課綱最大差別是分成A、B版，英文科學測考A版，高中常用的4500 個單字，選文文長150至250字；指考英文考B版，考7000個單字，選文文長200至300字。

外界關心，何時大考會加考英聽。牟宗燦表示，大考加考英聽，涉及考試內容改變，必須要在3年前公告，因此在102年以前，若要加考英聽，「原則上不可能」。

大考中心副主任呂武志表示，英聽已經研議很多年，大考中心正與大學招生委員會聯合會配合，積極規劃，招聯會研擬辦理多場公聽會，聽取各界意見；若各界有共識，才能進行，確定要考以後，高中教學也要有配套措施。991001

（圖為應考考生，中央社檔案照片）

文章來源: 中央社

〔記者邱紹雯／台北報導〕輸人不輸陣！台北市不讓台北縣的「國小英語活化課程」專美於前，本學期開辦「英語實驗方案」，先行由日新、天母與東門國小三校試辦，利用週三或週五下午，增加二至三堂英文課，也計畫明年起全面推動。



台北市教育局主任秘書馮清皇強調，規劃增加國小英語課的授課時數，並非與北縣「較勁」，而是在現有九年一貫課綱的規範下，鼓勵各校利用彈性課程與課後時段加課，從原本一週兩節英文課，增加為一週三至五節。

他也說，各界普遍認為小學一週兩堂英文課太少，但究竟要增加多少節才對孩子最好，仍無定論，目前仍在評估全面實施所需增加的師資與預算及學生的學習負擔，初步規劃明年全市各小學三至六年級，全面增加最少一節的英語課，將衝擊降至最低。

首波參與英語實驗方案的學校包括日新、東門與天母國小，各校推行方式不同。日新國小利用週五課後時間增加三堂英語課，讓三、四年級參加，課程打散安排，並以鼓勵方式參加，透過戲劇、活動與小組學習，強化英語閱讀力與表達力，約九成學生都有意願參加。

校長陳福源說，英語學習應從小扎根，增加授課時數與精進教學應齊頭並進，畢竟學校教育與補習班不同，若增加三節課全用在背誦、測驗，將扼殺孩子的學習興趣，且透過實驗方案，也可減少弱勢家庭的負擔。

天母國小的實驗課程，三年級可自選週三或週五下午上課，包括兩節英文課、一節體育課，英文課以生活對話、繪本閱讀為主，採能力分組。教務主任黃芸芹說，因公告時間晚，不少家長早已替孩子安排才藝課，加上週三是社團上課時間，目前約三成學生參加。

東門國小三、四年級本學期也新增兩堂英文課，並在實驗課程中引進英語線上教學系統，讓學生在電腦教室學英文，內容依個人程度分級。

文章來源: 自由