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大學升學考試是否加考英語聽力，將在八月份的全國教育會議討論。教育部長吳清基認為，學生也能檢附托福、全民英檢等成績證明，甚至國中就可參加英檢考試，成績保留，就不需要在大考時一起考英聽，也能達到提升英語聽力的效果。(陳映竹報導)



教育部委託大考中心進行大學考試加考英聽的研究，吳清基說，台灣學生英語的聽說能力較差，相較於日本、韓國、中國大陸大學聯考都有考聽力，台灣卻沒有，因此教學也會受影響。

如果加考英聽，大考中心指出，可透過廣播電台、校內廣播，光碟或磁帶播放，不過還得考慮場所噪音干擾等問題。吳清基建議，也能由學生自行檢附英檢證明，以中高級作為門檻，學生取得的成績幾年內都有效，「國中開始學生就可以開始參加英檢，六年內通過成績都有效，各校系可依照需求定門檻。」

至於，外界憂心加考英聽將加深城鄉差距，吳清基認為，如果採用英檢，城鄉差距就不大，現在許多教學，可以透過遠距網路克服，鄉下也有許多教學能力優秀的老師。

文章來源: 中廣

補教人生演員陣容越來越大，繼教育部長吳清基罵補教老師沒有樹立好典範，現在英文名師徐薇也加入戰局，6日痛批補教業根本就是「一鍋老鼠屎」，而且主管機關沒有確實做好管理責任。



徐薇表示，陳子璇當年沒考上大學，現在卻可以當高中英文名師。她認為今天會發生這樣的事情，教育局要負很大的責任，因為他們對老師的品質水準疏於管理。她說，雖然教育局對補習班有法規規定，申請立案時要先檢視授課教師的資料，但事後並沒有真正深入調查，是否是資料上的教師所授課。

徐薇越說越激動，痛批補教界曖昧不清、渾沌不清的競爭環境，讓很多很正派經營的老師沒有存活的空間，最後不是1粒2粒老鼠屎，而是一鍋老鼠屎，沾上就覺得臭的不得了。她從假榜單罵到立案難申請，更認為補教老師資訊不公開，害學生家長難選擇。

被點名管理不確實，教育局趕緊出面滅火指出，所有擔任的師資的學歷絕對是要列冊。補教人生越演陣容越大，徐薇選在開學補習招生期跳出來，有沒有炒作的嫌疑，難免被外界用放大鏡解讀。(新聞來源：來代新聞記者陳怡芸、陳欽順)

文章來源: NOWnews

記者邱紹雯／台北報導



補教名師互掀瘡疤的肥皂劇又有案外案﹗讀者踢爆，名聲響亮、學生3千人的劉毅英文補習班沒有合法的立案申請，根本違法招生。教育局副局長林信耀說：「不管姓劉、姓高，開補習班一定要有合法立案申請！」

3月已撤銷立案

台北市教育局昨天證實，「劉毅英文」以「毅志補習班」之名向教育局申請立案，民國96年就因被檢舉違規擴大使用班舍，被要求停止招生，今年3月已撤銷立案，依法不可招生，教育局昨天也對劉毅英文祭出10萬元罰款，勒令停辦。

對此，劉毅英文補習班主任黃旭睦坦承，確實在程序上有瑕疵，但已取得教育局核發的籌設許可，證明在裝潢、消防與安檢上都符合規定，才會招生，目前只剩下教職員的基本資料補件程序。

高國華立案沒問題

由於昨天各家媒體都不約而同接獲相同的爆料信件，外界揣測是競爭對手的絕地大反攻，同時也關心高國華英文補習班是否合法立案？林信耀說，高國華英文補習班的立案申請沒問題，再次強調：「不管姓劉、姓高，開補習班一定要有合法立案申請」。

文章來源: 自由

中國時報【石文南／台北報導】



劉毅補習班再槓北市教育局與補教協會！十六日還高調質疑別人只要廿、卅萬元即能辦立案，透過補教協會介紹卻要花百萬元，並批教育局連開三張共四十五萬罰單，違反比例原則。不過，被指控刁難的教育局，卻有意改採「行政執行法」裁罰卅萬「怠金」，不再連續處罰及斷水斷電，此舉疑與擔心三千多名學生無路可去有關。

劉毅英文班主任黃旭睦強調，其他補習班立案頂多二個月就可核發，劉毅補習班在立案過程中有遭刁難之嫌。北市補教協會總幹事張浩然指出，只有民國九十四年有多家補習班（劉毅是其中之一）一起辦立案時，透過補教協會請建築師一起「評估」，最後劉毅沒接受，之後協會沒介紹建築師給劉毅過，對於謊言他不再回應；北市教育局社教科長趙平南表示，一切不實指控都在搜集資料中，必要時採取法律行動，捍衛清白。

黃旭睦表示，已寄出一千三百份資料，請全市業者提供過去曾被社教科明示或暗示，需找補教協會解決而被敲竹槓的經驗，再向檢調機關檢舉，昨先向監察院陳情。

劉毅補習班另指出，教育局以劉毅尚未立案通過即招生，按日罰十五萬元，依規定裁罰標準應為十萬，涉嫌利用公權力以個人好惡作裁罰依據，違反公務員服務法，劉毅向監院提出糾舉。

趙平南表示，裁罰的補習班現場是「劉毅英文機構」，依「台北市教育局處理未立案補習班統一裁罰基準」業務規模學生數在一○一人以上，未申請籌設立案者，處十五萬元罰鍰，絕無任憑好惡，針對特定個人進行裁罰。

文章來源: 中時

（中央社記者孫承武台北17日電）劉毅英文機構未立案對外招生，衍生出業者指控教育局阻擋立案風波。台北市長郝龍斌今天表示，確定補習班公安及消安沒問題才會核准相關執照；為昭公信，已要求政風處進行調查。



劉毅英文機構未經核准立案對外招生、上課，台北市政府教育局做出撤銷立案。不過，業者也委由律師大動作召開記者會，質疑北市教育局刁難補習班立案。

郝龍斌今天在市政會議會後記者會表達北市府立場。他表示，基於維護學生安全，申請立案的補教機構，在確定公共及消防安全沒有問題後才會核准，對於業者指控教育局公務員與補教協會有不當往來，疑似護航其它補習班，已要求政風處主動調查，還給公務員清白。

劉毅英文機構未經核准立案對外招生、上課，北市教育局於民國97年5月26日起，陸續處以怠金罰鍰、停止招生6個月處分，但違規事項迄未改善，業者仍持續開班授課。教育局因此在今年3月15日撤銷立案，8月13日並處以罰鍰新台幣15萬元。若業者繼續挑戰公權力，教育局不排除強制執行斷水斷電。990817

文章來源: 中央社

（中央社記者孫承武台北12日電）補教名師劉毅的補習班驚傳未立案。台北市教育局今天表示，劉毅補習班違規使用班址，經連續處分未改善，今年3 月15日已撤銷立案，並要求立刻停業，在程序完備前，招生屬違法。



劉毅英文補習班主任黃旭睦表示，還須補繳負責人相片、公司印章、所有員工履歷，以及補習班桌椅、書櫃數量表等4 項證件，將會在明天一早緊急向教育局送件，儘速完備立案程序，目前不存在消防公安的問題。

黃旭睦說，為保障學生受教權及提供絕對安全授課環境，已覓妥重慶南路另一處授課教室，規模不輸許昌街現址，必要時會將學生疏散上課，暫時不會考慮退費的問題。

教育局社教科表示，位於許昌街的劉毅補習班，原本以「台北巿私立毅志文理短期補習班」，遭人檢舉違規擴大使用班址，經多次裁處未依法改善，違規情節重大，今年3月15日撤銷立案處分。

社教科表示，在4 月8日、7月8日2次派員查察，發現業者仍繼續經營補習班，社教科昨天開出第1 張新台幣10萬元罰單，並強調業者若未改善，將按日連續開罰。至於現址建築物及消防安全設備是否違反建築物及消防法規，已函請建築管理處、消防局清查。

對於劉毅補習班重新申請補習班立案，社教科表示，雖然准予籌設，但在未經核准立案前，不得擅自對外招生、收費及授課。教育局將持續列管追蹤，並依法裁處，以維持合法補習班業者及學子上課權益。990812

文章來源: 中央社

劉毅和高國華的紛爭，一波未平，一波又起，今年3月因為招生和登記，名實不符，除了多次被罰，還被教育局撤銷立案，依法不能招生上課，就在劉毅和高國華互批的戲碼還在上演的時刻，台北市教育局再度接到民眾檢舉，派出稽查員突擊，劉毅表示不排除是競爭同業，刻意抹黑。只是，是不是高國華挾怨報復，也令外界好奇。



晚間7點多，台北教育局稽查員突擊劉毅補習班。北市教育局稽查員：「台北市教育局。」班主任：「是…要怎麼處理？」北市教育局稽查員：「還是要看一下教室。」補習班黃主任：「帶您去其他的教室。」

從一間一間教室後方開門拍照，盡量避免打擾學生，稽查員透露因為有人在市長信箱檢舉，劉毅英文根本沒立案，也的確，補習班拿出公函，還在「准予籌備當中」，顯然明顯違規。

北市教育局稽查員潘樹元：「依照規定，我們在未完成立案之前，是不能做招生收費授課的動作，如果說『事實認定』之後，它是處5-25萬的罰款，按照規定的話，應該是可以每天來做一個『處理』。」

然而不只教育局，佔地超過200坪的劉毅英文，消防安全有沒有符合標準，建管處也要來查，到底是誰檢舉？補習班懷疑同業刻意在這個時候，落井下石。

補習班主任黃主任：「純粹今天所有的爭議只是在於，我們最後一個程序上的程序還沒有走完，就是我說的貼照片、送履歷，還有我們補習班的班印還沒有準備好。」

記者：「同業抹黑？」黃主任：「你是說…高老師嗎？正如劉老師之前說的，我們跟高老師從來都不是競爭對手，一個總共1萬多人的補習班，跟總共不到8百名學生的補習班，是不會競爭的，所以事實上，我們的競爭對手不是他。」

暫時排除高國華挾怨報復的可能性，不過近千名學生在沒有立案的補習班上課，是事實，如果劉毅不再加緊動作，趕緊把執照拿到手，恐怕8月過後，暑期班結束，就得勒令停業。

文章來源: TVBS

台北市教育局接獲檢舉，劉毅補習班尚未完成立案就違規招生，官員12日晚間突檢劉毅補習班，補習班負責人表示，13日會緊急補辦手續，而教育局強調，會持續列管追蹤。



劉毅英文教室裡坐滿補習學生，但現在卻傳出這間擁有近千位學生的知名補習班根本沒完成立案，違規招生，北市教育局12日星期四晚間7點就特別突襲檢查。

如果尚未完成立案就招生，根據規定，可處5萬到25萬罰鍰，補習班主任趕緊拿出公文解釋，手續只剩一小部份沒走完。

補習班亡羊補牢，不過正當2大名師鬧翻天的節骨眼，難免讓人聯想，是否是另一陣營跳出檢舉，對此補習班嚴正否認。

撇開恩怨不談，身為知名補習班，卻隱瞞尚未立案的事實，說什麼也實在太不應該。

文章來源: 民視

高國華與陳子璇鬧緋聞，演變成兩大補教名師劉毅槓上高國華的口水大戰，雙方互揭瘡疤，種種不堪都被公諸於世，這樣的作為也引來家長反感，擔心孩子有樣學樣，原本兩大補習班，幾乎囊括英文補教業一半以上的市場，如今形象卻雙雙受重創。



遭到教育局部分撤照的劉毅補習班，大樓前LED看板，依舊狂打試聽課程的宣傳，但劉毅與高國華大鬥法，卻已經引起部分家長反彈。

劉毅英文，1971年草創，遠遠比高國華早了20年，雖然同樣以基本額5千萬打天下，但不同於高國華在北市各區域設立補習班，劉毅在2007年，學生就突破1萬2千人，而分布各區域的高國華補習班，也在2008年，打破4萬名學生數，雙方實力都很堅強。

曾在劉毅補習班擔任過班主任的宋志國，認為兩家補習班強項大不同，但教課的老師撕破臉，劉毅還把雙方糾紛寫信PO官網，形同把學生也拉下水，妥當嗎?

有人認為教學好，不會在乎老師私領域，只是補教界的當紅炸子雞，因緋聞，演變成不可收拾的口水大戰，專業名師形象已經大大受創。

文章來源: 民視

劉毅補習班遭市政府裁罰15萬，業者表達不滿。台北市政府教育局表示，劉毅補習班未立案招生，學生人數又超過101人，才會遭罰15萬。呼籲業者依法立案招生，否則將依招生人數處以5到15萬不等的罰金。



劉毅補習班因為消防安全和未立案招生，遭台北市教育局裁罰。補習班表示，許昌街的教室已核准籌設，代表消防安檢通過審查，只差把申請立案的程序走完。教育局強調，補習班完成立案前不得招生。核准籌設只代表通過書面審核，不等於立案，立案必須有相關單位到現場會勘，認定符合標準，才算立案。台北市長郝龍斌也在市政會議後說，學生安全是市府的第一考量，在消防安全和公共安全通過審查前，不會發執照給業者。

劉毅補習班尚未通過立案，便以「劉毅英文」的名義招生，而且招生人數超過101人，才會裁罰15萬元教育局也提醒補教業者，未經核准立案前不得對外招生、收費和授課，否則將依招生人數，裁處5到15萬元。

教育電台記者張益勤　台北採訪報導

(2010/8/17 下午 05:10:30　張益勤)

文章來源: 教育廣播

新版《補教人生》上演，這回是名師劉毅為婚外情控告同行高國華涉及誹謗罪，既然是因「情」字而打官司，劉毅也對「琵琶別抱」的女老師陳子璇說出心中感覺，他說喜歡陳子璇，但不是男女之間的喜歡，而是比男女之間的喜歡還要喜歡！不過，早在8月9日陳子璇宣布正式退出劉毅英文時，即痛批劉毅已接近發瘋程度，不能忍受扯出「陰謀論」，顯然兩人「味」已不相投了。



補教名師高國華與敵對陣營英文女老師陳子璇同在車上喇舌熱戀，引爆與劉毅補習班的紛爭，接續演出一個多月仍未平息，劉毅（本名劉曉山）不滿高國華爆料他與女員工「初小姐」同居有婚外情，提出控告誹謗罪，台北地檢署今天(20日)首次開庭傳喚劉毅說明，高國華下次才會被傳喚，兩人並未碰面。

劉毅向檢方表示，除非高國華登報公開道歉且捐出2000萬元給公益團體，他才願意和解。劉毅重申他與初小姐純粹是老闆與員工的關係，他住木柵，初小姐住在員工宿舍，兩人沒有住在一起。對於劉毅控告與求償，高國華低調未回應。

劉毅表示，自己帶出來的老師從來不會說謊，但是陳子璇遇到高國華後不斷跟高國華學，兩人合夥開補習班欺騙學生，謊稱4個月內不用學費，但據他所得到的消息，高國華在第3個星期就會收下學期的學費，而且收費很高。

劉毅說，高國華不但騙走他的老師，用高薪騙走8個員工，還想帶走他的學生，昨天還是他一個人坐鎮補習班，另有兩名員工不分敵我，他認為這些員工被高國華影響涉及背信罪，今天加告離職員工和高國華背信。

另外，台北市議員林瑞圖也挨告，劉毅也遞狀控告誹謗同樣求償2000萬元，劉毅說，龍門補習班是他合法取得，並非林瑞圖在電視上所說的侵占產權，給他道歉機會不道歉，因此同樣提告求償。

在高國華與妻子蔡郁璇協議離婚之後，高國華與陳子璇16日下午共同面對媒體，陳子璇證實將於本月25日重返補教舞台，到年底前免費教學，教室地點位於高國華和平東路的補習班；兩人還在媒體要求下擁抱兩次，看來高國華與「真愛」終於可以愛情、事業兼顧。

不過，看在陳子璇的老東家劉毅眼裡卻很不是滋味，尤其劉毅曾斷言打賭高國華不會娶陳子璇，結果是高國華與第二任妻子蔡郁璇簽字離婚了，而且高國華還與陳子璇合開補習班；對於昔日愛將，劉毅似乎念念不忘，他說，他喜歡陳子璇，但不是男女之間的喜歡，而是比男女之間的喜歡還要喜歡！言下之意，兩人已達友誼昇華的境界，日前劉毅還介紹她給主持人于美人安排上電視節目。

但是喇舌風波鬧開後，劉毅發表新書重批高國華是「全世界第一大騙子」，陳子璇哽咽表示支持，不料相隔一天陳子璇發出聲明稿，宣布正式退出劉毅英文，還痛批他已接近發瘋程度，不能忍受扯出「陰謀論」，決定結束合作關係。

文章來源: NOWnews

補教名師劉毅跟高國華之間的戰爭越演越烈，雙方每天劇碼推陳出新，讓一樣是英文補教名師的徐薇跳出來，在節目上批評兩方都是「老鼠屎」。她還表示，這種負面宣傳的手法與戲碼，在補習班都已經是「老戲碼」了，她表示這種宣傳手法太誇張，所以她3年前就退出補習班，可見台灣補教業競爭有多激烈。



補教名師徐薇：「但是你說實話，各行各業就是有他那一鍋，裡面的1、2粒老鼠屎。」

補教戰爭越燒越烈了嗎？補教名師徐薇在節目上，暗指劉毅和高國華是「老鼠屎」。徐薇：「我不是特指哪些人，可是只要你做了毀謗、假榜單、偷竊、傷害、抹黑，他們就算是這個業界的『老鼠屎』。」

台灣補教界競爭激烈，各種抹黑和負面宣傳不斷上演，這次劉毅和高國華兩間補習班的戰爭，其實也只是「老戲碼」。徐薇：「從這次事件來看，也不過就是已經在補習班幾十年的一些戲碼，只是現在赤裸裸的公諸在大眾面前。」

台灣英文補教市場潛力起碼超過上億元，看看目前比較知名的三大補習班，劉毅成立34年、徐薇存在24年、高國華也有將近18年的資歷，三大補教龍頭在補教界各擁一片天，但就是受不了負面宣傳戰，徐薇3年前就轉戰文教事業，因為一樁緋聞事件，名師們在電視台不斷拋出話題，賺到曝光率，卻也讓外界看到補教界競爭的黑暗面。

文章來源: TVBS

〔記者謝介裕／竹山報導〕全國高中職申請入學報到18日登場，畢業於竹山延和國中的劉又榕，以基測總分407分PR值99成績考上中投區第1志願台中女中，但昨日她放棄前往女中報到，選擇住家附近的國立竹山高中，創該校有史以來入學成績最高紀錄。劉又榕相信只要自己肯努力，就算不念明星學校，未來也一樣能考上好的大學。



竹山高中新生劉又榕，基測各科成績均達頂標，其中英文、數學及社會3科滿分，總分407分，不但考上台中女中，也達就讀北一女標準，昨日她持成績單向竹山高中報到時，包括校長巫春貴在內所有師長都很驚喜，因為這是該校創校49年以來，首次有如此高分成績的新生報到。

劉又榕的國中導師楊俊智指出，劉又榕在延和國中求學期間，成績均保持全校前3名，除了英文科之外，其他科目都沒有在校外補習過，基測能有如此好的成績，實在難能可貴。

劉又榕說，選擇住家附近的竹山高中，不但可省下在外就學住宿費用與通勤時間，也能讓自己有更充裕的讀書時間，父母親都很支持。

昨日校長巫春貴與竹山高中文教基金會董事長蔡宜助除先頒給劉又榕1萬元獎勵金外，未來也將依「在地優秀學生入學獎勵辦法」，每學期給予3萬元的獎勵金，期許她能儘早適應高中生活，未來在學業等方面都有好的表現。

文章來源: 自由

國中二次基測首日(10日)登場，考試科目為英語、自然、國文與寫作測驗。許多考生考完英文後面色凝重，哀嚎英文很難；自然科部分，考生則認為難易度和一測差不多；國文科有「冷笑話」入題，讓考生印象深刻；至於寫作測驗的題目為「那一次，我自己做決定」，也能讓考生充分發揮。



在國文科考題中，出現一題冷笑話問考生「阿里巴巴會開門，誰會關門？」答案是大力水手卜派，因為「水手（隨手）關門」。這樣讓考生噗嗤一笑的考題，讓他們印象很深刻；考生們也反映，題目很生活化，考了網路書店付款方式，以及「小白癡癡的等著小花」的白痴造句。

桃園縣慈文國中國文科教師吳韻宇指出，這次國文科考題共有48題，「單選題為前35題、36至48題為題組題，文言文比例約占1/3、約14題，比第1次『高一些些』」，她也說，標點符號、工具書、稱呼語等語文常識也有入題，但沒有修辭題型。

至於二次基測首日的最後一科「寫作測驗」，題目為「那一次，我自己做決定」。大部分考生認為不難發揮，有人描寫自己學習小提琴的心路歷程，也有人寫自願參加朗誦比賽，還有人寫自己從小到大都是父母做決定，唯有這次基測填志願，她是按照自己的意願。

全國試委會表示，各科測驗試題、參考答案及相關資訊，都在考完隔天下午公布在教育部網站(http://www.edu.tw)、國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會網站(http://www.bctest.ntnu.edu.tw)及全國試務委員會(高雄市立左營高中)網站(http://99bctest.tyhs.edu.tw)。

文章來源: NOWnews

工商時報【張承運】



全世界的教育都在問一個問題，怎麼教小孩子能力？冒險教育先看到這一點；全世界的教育都在教知識，冒險教育先看到怎麼教給孩子能力；全世界的教育都需要一種給人的能力，就921大震、88風災而言，就是心理復原的能力，在自然情境下受創，也能在自然情境下復原，冒險教育是在自然環境下活動，可增加復原力。

教育部國民教育司綜合活動學習領域召集人、台灣師範大學副教授蔡居澤說，由外展（Outward Bound,簡稱 OB）發展而來的冒險教育（Adventure Education，簡稱AE）與遠征式學習（Expeditionary Learning Outward Bound,簡稱 ELOB）二者並沒有什麼區別，只是發展階段不同。蔡居澤針對AE、ELOB的發展有精闢說明，以下為重點紀要。

AE是從OB開始推廣的，OB利用戶外冒險活動為媒介，來增進人的求生能力。後來美國人發現這種系統較不適合學校，學校是學校，戶外環境是戶外環境，外展教育即使很好，但較不適合學校。所以，1970年有一群OB指導員將戶外冒險活動改以遊戲為媒介，將OB帶進學校，稱為冒險教育專案（Project Adventure，簡稱 PA），之後，冒險教育範圍從原本強調身體的冒險擴大涵括了心理的冒險，也就是說，玩遊戲也能體驗戶外冒險活動一樣的冒險。

後來，為什麼又有遠征式學習（Expeditionary Learning,簡稱EL）的發展，因為遊戲還是有其限制，不能老是玩遊戲，遊戲要怎麼與學科相結合，它是有盲點的。美國將PA引進學校後，最多用在體育課，因為體育課才有機會在體育館玩遊戲。

PA玩遊戲玩了10年後，又有一群人發現，這些遊戲可以用來做輔導諮商，所以在1985年，在PA之外，成立另一個分支叫冒險諮商（Adventure Based Counseling，簡稱ABC），這也就是台灣外展教育基金會（Outward Bound Taiwan，簡稱OBT）執行長廖炳煌他們用來做921、88風災重建時，帶領這些具有輔導諮商功能的遊戲，協助災後創傷癥候群的復原。

後來，為什麼會出現ELOB，就是因為這些遊戲跟學科還是有一點距離，比如說社會科怎麼用冒險教育，自然科怎麼用冒險教育，數學科怎麼用冒險教育，國文、英文怎麼用冒險教育，這也就是為什麼後來要提出ELOB，因為他們有一個野心，其實所有的學科都可以用冒險教育，不只是在美國一開始就用到的體育，體育一般都是用打球來進行，可運用遊戲來做團隊建立（Team Building）。在美國教改120個改革教育計畫中，ELOB就是其中一個由美國外展提出的遠征式學習學校教改計畫（Expeditionary Learning Schools Outward Bound,簡稱 ELS），他們發現教育是可以教能力的。

ELOB設計的方法是，還是教知識，可是提供機會給孩子用教的知識，這是ELOB與一般學校最大不同處，他們每一個學科都有機會讓小孩子把所學知識用出來，所以他們的教學是三段，第一段教知識，第二段在學校用活動把知識用出來，第三段跟外面的社區社會相結合，所以小孩子最後學習到的並不是死板的知識，他們學到怎麼用知識，怎麼用知識與外面真實的社會做連結，教育與生活是一致的，這與杜威的理念是一致的。可是，杜威那個時代有一個困境，就是大家都知道要用活動做情境，可是不知道要引導，我們傳統學到的是教導，會一直急著告訴小孩知識和標準答案，引導是不急著講，待確定小孩有基本知識和技能後，只是提供一個情境，讓他去用，用的過程，我們再去協助小孩需不需要補知識或技能，或是他用的過程找到了什麼意義，其媒介是千變萬化的。

就發展而言，台灣剛好與美國顛倒，美國是先有OB，然後才有PA；台灣是先引進PA，後來才成立OB。因為台灣一開始就是以遊戲吸引著大家，然後後來發現遊戲大家都玩膩了，於是開始用戶外活動做為PA的進階，因為PA其實就是平面遊戲和繩索課程，OB其實是比較有變化。其實遊戲有一個缺點，就是你只要玩過了，興趣就沒那麼大了，可是戶外活動是千變萬化的，今天在台北攀岩和在高雄攀岩，雖同樣都是攀岩，可是它是不一樣的。

ELOB它是由美國OB所發起做為配合美國教育改革的一個計畫名稱，用在學校教育，稱為遠征式學習學校（Expeditionary Learning Schools，簡稱ELS）。EL的中文翻譯應為「遠征式學習」，但是有很多人對「遠征」這二個字會有誤解，所以目前還在斟酌正式的中文翻譯名稱。透過ELOB學生有機會學到生活能力，這也是目前台灣教育需要加強的部分。

文章來源: 中時

今天是二次基測最後一天，考的是數學和社會，只要考完，學生們就可以開心輕鬆放暑假了。今年的數學考題，似乎不難，考生們交卷後都笑容滿面，直說好簡單。但昨天考的國文和英文，學生們就反應，比一次基測還要難，而且國文考題，還首度出現冷笑話，跟白痴造句法，這樣的舉例題，倒是讓考生覺得很貼近生活，很難忘。



還是豔陽高照，還是30幾度高溫二次基測，第二天，考生揮汗，陪考家長搧風，再撐一下下，只剩兩科，就可解脫！

二次基測考生：「比寫國小還簡單。」記者：「為什麼？」二次基測考生：「就很簡單啊。」

二次基測考生：「太簡單了，沒有100分就頭砍掉了。」記者：「為什麼？」二次基測考生：「這種小兒科的題目，可能是我太聰明了。」

二次基測考生：「有出什麼有四顆球，然後抽中3跟4的機會。」

從考生們臉上喜孜孜的笑容，看得出來，第一堂考科，數學不難，寫得非常得心應手，但第一天考的國文，倒是讓考生很難忘閱讀測驗舉例，阿里巴巴會芝麻開門，那誰會關門？

答案是大力水手卜派，因為「隨手」諧音嘛，還有白痴造句法，白痴就是小白，癡，癡的等都是要問考生兩者的共通性，就是天馬行空的創意想像啦。

二次基測考生：「還不錯啊，就是(國文)出題，很貼近我們的生活。」

二次基測考生：「(國文)好難喔。」記者：「怎麼說？」二次基測考生：「因為我都不會啊。」記者：「那有關於國文冷笑話，和白痴造句法你覺得如何？」二次基測考生：「那我都看不懂。」

各考科有難度，有簡單，莘莘學子們再挑戰二次基測，接受酷暑考驗，當然也是希望拚出比一次基測更棒的成績。

文章來源: TVBS

中國時報【林志成／台北報導】



現在大學錄取率幾乎百分百，但有人即使具備特殊天分，卻仍進不了大學。在家自學的陳同學今年參加大學學測，英文考滿級分，她另外還彈了一手好鋼琴，但因在高中同等學力鑑定考試中數學科未過關，她被國內大學拒於門外。

陳同學從小四起開始在家自學，英語能力呱呱叫、還自學俄語，聽過的曲子不看譜也能用鋼琴彈出來，她在語言及音樂的表現相當出色。但談到數學，她很頭痛。

陳同學今年大學學測考四十五級分，其中英文考滿級分十五級分、數學卻只考二級分。陳同學參加大學申請入學，通過實踐大學國貿系及文化大學俄語系第一階段篩選，並進入第二階段指定項目甄試。

但在參加這兩系第二階段指定項目甄試前，高中同等學力考試成績出爐，陳同學數學科未過關，未取得相當於高中畢業學歷，即使大學要錄取她也無法就讀。

陳同學的媽媽說，她女兒過去三年在語言及音樂方面投入很多心力，在一般學科花的時間較少。她女兒今年確定進不了大學，現在有幾個工作在做，包括幫傳播公司翻譯國外英語影集、擔任國中生英語家教及到基金會工作等。

台大土木系助理教授康仕仲之前在教會開《聖經》英語班，就請陳同學擔任助教。康仕仲說，陳同學的英語能力非常好，她說英語像美國人、英國人那般流利標準。陳同學現還幫他將英文版《聖經》內容整理成教材，並放到網站上。康仕仲說，在現行制度下，只有一、兩個領域很強、但其他學科不好的自學生，似乎進不了大學。他建議教育部可以思考，自學生參加同等學力考試後，給他們成績，但大學要不要錄取這些人，由大學自行決定。

但文化大學教務長林棟雍表示，現在要從大學畢業需修過一二八學分，其中約七十學分是專業科目，其他則是通識科目。自學生沒有取得相當高中畢業程度，即使勉強進到大學，有些科目也無法應付，最後難以畢業取得學位。

文章來源: 中時

新北市長參選人的辯論會,今天八字有了一,包括國民黨的朱立倫，以及民進黨的蔡英文都已經同意,把今年的公辦政見會,改用辯論會的型式來進行。



五都選舉倒數不到五十天，各界都很關注五都市長參選人，是否會透過辯論方式，向選民說明政見。國民黨新北市長參選人朱立倫表示，他已經在登記參選時，向新北市選委會表示，同意將公辦政見會改採辯論會方式進行，他也歡迎各界多辦幾場辯論，任何形式他都接受，朱立倫更向對手蔡英文喊話。

面對對手公開叫陣，蔡英文回應表示，她已經向新北市選委會，表達參加辯論會的意願，相關細節也已經交由幕僚進行協商。

雖然雙方陣營都表示，願意將公辦政見會改採辯論方式，不過新北市選委會對此表示，一切還要等雙方陣營就所有細節達成共識後，新北市長選舉的公辦辯論會，才能正式定案。

文章來源: 公視

新頭殼newtalk 2010.07.27 李雲深/台北報導



由吳三連台灣史料基金會主辦的第一屆「公民媒體學院」，將在8月5日展開，為了鼓勵更多年輕人增加對新媒體的素養和興趣，只要是學生報名，一律半價。

新媒體時代已經來臨，為順應全球網路公民媒體發展的腳步，吳三連台灣史料基金會將從8月5日至8日，在嘉義中正大學主辦第一屆「公民媒體學院」，培養具有台灣主體性之網路公民媒體種子，這項活動將由中正大學傳播學系及新頭殼NewTalk網站協辦，並由台灣英文媒體集團贊助。

台灣媒體受到黨國體制影響逾半世紀，普遍欠缺自主的新聞觀點與世界視野，更因為專業不受尊重，即使解禁之後，台灣擁有幾乎是全世界最自由之媒體環境，但是公眾對媒體的信任度卻也幾乎是最低。

由吳三連台灣史料基金會主辦的「公民媒體學院」，將從瞭解台灣媒體的發展歷史出發，探討全球公民新聞運動的發展，並藉由網路公民記者的訓練，達到觀察社會、撰寫民意，以及為廣大社會發聲之目標。

吳三連台灣史料基金會歡迎所有關心台灣媒體發展，以及有志成為網路公民記者的朋友報名參加。報名詳細資料可以電話Tel:(02) 2712-2836或E-mail:juventus@mail.twcenter.org.tw與該基金會聯絡。

文章來源: 新頭殼

由親子天下雜誌主辦的國際品格教育論壇，在教師節當天特地邀請曾經獲得全美最佳教師的雷夫˙艾斯奎(Rafe Esquith)舉辦演講。雷夫以幽默生動的方式，跟聽眾分享他的教學經驗，他認為老師本身的身教相當重要，隨時都可以讓孩子獲得最佳的學習模範。



整場演講，雷夫老師跟聽眾分享，自己將近30年教學生涯當中，如何教導小學生品格教育的故事。他認為身教絕對非常重要，要怎麼要求學生，自己就應該身體力行；另一方面他認為也要多考慮到學生的觀點看事情。雷夫：『(英文原音)我們的孩子知道我們，我們的孩子會在背後模仿我們。所以教學的第一件事情，就是要求孩子們去做任何事之前，你最好先看看自己。』

雷夫也強調所謂的「道德六階段」，他舉例表示多數學生交作業的理由，第一階段是怕有處罰，第二階段是希望獲得獎賞，第三階段是希望取悅他人，第四階段則認為這是規定，第五階段則是因為體諒跟尊重別人，而第六階段則是為了自己。他認為要讓學生們了解，上學是為了自己，要讓學生們提升到最高階段是個漫長的過程，因此他會在日常生活中不斷找出各種例子，讓學生們理解。

另外，他也認為信任跟公平都非常重要，這些應該都是為人師表要學習做到的事情。儘管他現在已經成為「名師」，不過雷夫還是每天堅守崗位，盡力做好一個小學老師的工作。而幫助他持續不懈的動力，就是因為他認為，在這過程中，不但可能幫助到孩子，也有機會讓世界變得更美好。

文章來源: 央廣